Quando: 17 Maggio 2024 , 14 - 21 Dove: L'appuntamento si svolgerà via web. Argomento: Didattica e formazione, Ricerca e innovazione Immagine evento Immagine È in programma venerdì 17 maggio alle 14 la conferenza virtuale interdisciplinare e multidisciplinare dal titolo «Intercultural Practices in Language Teaching», organizzata dalla Rutgers University e la Farmingdale University, in collaborazione con l'Università dell'Insubria.Le sfide educative degli ultimi anni richiedono che l’insegnante di lingua possieda specifiche competenze di carattere interculturale e promuova in classe tanto la lingua quanto l’intercultura, intesa come capacità di dialogare con l’altro da sé in modo collaborativo, efficace e rispettoso.Intervengono in qualità di keynote speaker le professoresse Paola Biavaschi, Università dell'Insubria, e Paola Dusi, Università di Verona.▶ Per partecipare è necessario accedere al linkhttps://rutgers.zoom.us/meeting/register/tJMtfuuqrDMjGtyldq3rRKUCbA-U77C0043CPROGRAMMAOre 14 - Introduzione di Carmela Scala, Rutgers UniversityOre 14.15 - La conoscenza dei sistemi giuridici dei migranti come strumento di comunicazione e confrontoKeynote speaker: Paola Biavaschi, Università dell'InsubriaOre 14:45 - Sessione 1Modera Chiara De Santi, Farmingdale State CollegeLa scrittura collaborativa in lingua straniera: uno strumento per lo sviluppo delle competenze interculturaliDebora Bellinzani, Ca' Foscari Challenge SchoolFostering Regional Intercultural Competence with Digital Tools in the Italian Conversation ClassroomDaniela D'Eugenio, University of ArkansasIntercultural Practices in Language TeachingAnna Iacovella, Yale UniversityInstagram in the Spanish classroomOfelia Montelongo, University of MarylandOre 16 - Sessione 2Modera Paolo Nitti, Università dell’InsubriaStudio e confronto fra forme comunicative in ambito accademico in un repertorio bibliografico dedicato all’insegnamento dell’italiano L2/LSElena Ballarin, Università Ca’ Foscari VeneziaIl centro Interculturale di Torino e l'offerta formativa in ambito linguistico e glottodidatticoMicaela Grosso, Alice Turra, Centro Interculturale della Città di Torino,Parallelismi interculturali fra il mondo classico e quello contemporaneoFabio Calandrino, Università dell'InsubriaFostering interculture in low-educated adult L2 learners: a mediation-driven and SFL-informed approach to EFL teachingUmberto Faraone, Università Alma Mater BolognaOre 17.15 - Sessione 3 Modera Carmela Scala, Rutgers UniversityLinguaggio chiaro/Leichte Sprache: oltre le strade battuteLorenzo Carpanè, Daniel Gallo, Libera Università di BolzanoStrutture ice breaking e sviluppo della competenza interculturale. Un’indagine sui manuali di italiano L2/LSPaolo Nitti, Università dell'Insubria, “Oggi chi cucina? - An Intercultural Exploration of Italian Imperatives Through Gastronomy”Francesca Ricciardelli, University of Southern CaliforniaOre 18.15 - Virtual Coffee BreakOre 18.30 - Un Pensiero "Abissale": dalla Colonialità del Sapere al Deficit ThinkingKeynote speaker: Paola Dusi, Università di VeronaOre 19 - Sessione 4Modera: Paolo Nitti, Università dell’InsubriaAbolire la parola «razza»? Riflessioni e proposte operative per una didattica dell’italiano L2/LS sensibile alla diversità etnicaAnna Lisa Somma, University of BirminghamLimits and potentials of generative pre-trained transformer models for academic foreign language acquisitionBrigitte Widmann, Marjan Asgari, Libera Università di Bolzano Esplorando i modi di dire della geografia italiani e spagnoliDiana Peppoloni, Università di PerugiaExploring AI Integration in an Online Italian Language and Culture Course: Fostering Language Skills, Intercultural Competence, and Lifelong Learning.Letizia Cinganotto, Giorgia Montanucci, Università per Stranieri di Perugia,Ore 20 - Sessione 5Modera: Chiara De Santi, Farmingdale State CollegeAVT: raising L1/L2 awareness and interculturalism via idioms, puns, double entendres and homophonesPatrizia Giampieri, Università di CamerinoIl lato emotivo dell'apprendimento linguistico: rappresentazioni multimodali dell'italiano L2Martina Bellinzona, Chiara Facciani, Università per Stranieri di Siena,La comunità LGBTQIA+ e la scuola: l’impatto dell’eteronormatività sugli studentiErica Corradi, Università dell'InsubriaOre 21 - Chiusura lavoriPaolo Nitti, Università dell’Insubria Documenti Documento Locandina