Le aule EVO XS ed EVO S rappresentano una nuova tappa dell'evoluzione degli ambienti di apprendimento dell'Università degli Studi dell'Insubria.

Nate dall'esperienza maturata negli ambienti didattici più avanzati dell'Ateneo, adottano gli stessi principi che caratterizzano il modello Digital Campus EVO:

• semplicità di utilizzo;
• elevata qualità audio e video;
• didattica ibrida nativa;
• flessibilità degli spazi;
• integrazione con Microsoft 365 e Teams;
• tecnologie professionali al servizio della didattica;
• configurazioni standardizzate e gestite centralmente;
• sostenibilità tecnologica e gestionale nel tempo.

Le sigle XS (Extra Small) ed S (Small) indicano la dimensione dell'ambiente, non il livello tecnologico.

Le tecnologie adottate, l’esperienza d’uso e i principi progettuali rimangono coerenti con il modello Digital Campus EVO, garantendo continuità tra le diverse tipologie di aula e tra le sedi dell’Ateneo.

L’integrazione con Microsoft 365 consente al docente di ritrovare in aula gli strumenti utilizzati quotidianamente per il proprio lavoro.

Accedendo con il proprio account istituzionale è possibile utilizzare Microsoft Teams, aprire presentazioni e documenti, accedere ai materiali conservati in OneDrive e lavorare sui contenuti senza ricorrere necessariamente a chiavette USB, copie locali o credenziali condivise.

L’ambiente personale del docente rimane distinto dalla configurazione tecnica dedicata all’aula. Questo permette di unire semplicità d’uso, continuità operativa e attenzione alla sicurezza degli accessi.

Il docente entra in aula e ritrova il proprio ambiente di lavoro, mentre l’infrastruttura tecnologica rimane governata e amministrata centralmente dall’Ateneo.

La configurazione dell’aula è stata progettata per consentire al docente di mantenere il contatto visivo sia con gli studenti presenti in aula sia con quelli collegati da remoto.

I partecipanti online vengono visualizzati direttamente sul portatile posto sulla cattedra, in una posizione naturale rispetto allo sguardo del docente. In questo modo è possibile interagire con l’intera classe senza dover distogliere continuamente l’attenzione dagli studenti presenti.

La telecamera intelligente posizionata accanto al portatile contribuisce a rendere la comunicazione più naturale e coinvolgente per chi segue la lezione a distanza. La vicinanza tra lo schermo sul quale compaiono i partecipanti remoti e la telecamera favorisce inoltre una percezione più naturale del contatto visivo. Gli studenti possono intervenire senza essere microfonati semplicemente parlando attraverso il microfono della telecamera 360.

Nel frattempo, il grande display dell’aula rimane interamente dedicato ai contenuti didattici.

Un docente, un'unica aula, una sola esperienza didattica per studenti in presenza e a distanza.

Le aule supportano il modello Bring Your Own Device (BYOD), consentendo al docente di utilizzare anche il proprio notebook.

Con due semplici collegamenti è possibile accedere contemporaneamente a:

• display professionale 4K;
• telecamera;
• dispositivi USB dell’aula;
• tavoletta grafica;
• sistemi audio;
• sistemi di videoconferenza.

Gli apparati di commutazione USB e HDMI permettono di trasferire al dispositivo personale del docente le principali risorse tecnologiche presenti in aula, evitando configurazioni articolate e collegamenti separati per ogni componente.

Per gli utenti Apple sono disponibili adattatori dedicati.

Il docente può quindi scegliere se utilizzare il computer presente in aula oppure il proprio dispositivo, mantenendo in entrambi i casi l’accesso alle principali funzionalità audio, video e collaborative dell’ambiente.

Nelle aule EVO XS la telecamera intelligente Meeting Owl 5 Pro segue automaticamente il docente all’interno dell’ambiente e favorisce una partecipazione più naturale degli studenti collegati da remoto.

Nell’aula EVO S, una telecamera professionale PTZ 4K con autotracking mantiene il relatore correttamente inquadrato durante gli spostamenti.

La telecamera può essere utilizzata:

• con inseguimento automatico del relatore;
• con un’inquadratura a campo largo;
• mediante comando manuale;
• attraverso posizioni e inquadrature predefinite;
• regolando zoom, orientamento e inclinazione.

Il risultato è un’esperienza più naturale per gli studenti collegati da remoto e una maggiore libertà per il docente, che non è costretto a rimanere fermo davanti alla cattedra o al computer.

Compatta ma completa

Le EVO XS sono pensate per la didattica quotidiana.

Monitor professionali fino a 98", telecamera intelligente, tavoletta grafica e integrazione completa con Teams consentono di trasformare qualsiasi lezione in un'esperienza moderna e connessa.

Fanno parte di questa tipologie le aule: 

• PR.S3 45 posti
• PR.S2 15 posti
• PR.S1 40 posti
• P1.N2 10 posti e assetto variabile (attrezzature montate su carrello mobile)

Le aule EVO XS ed EVO S non sono semplicemente ambienti nei quali sono stati installati dispositivi tecnologici avanzati.

Display professionali, telecamere, sistemi audio e apparati di commutazione USB e HDMI fanno parte di un’infrastruttura coordinata, progettata per essere amministrata e mantenuta centralmente.

Le apparecchiature sono gestite attraverso soluzioni cloud dedicate, che consentono di mantenere sotto controllo il parco tecnologico distribuito nelle diverse aule e sedi.

La gestione centralizzata permette di:

• monitorare lo stato delle apparecchiature;
• mantenere configurazioni coerenti;
• distribuire aggiornamenti e impostazioni;
• individuare eventuali anomalie;
• semplificare le attività di diagnosi;
• supportare più rapidamente il personale presente nelle aule;
• ridurre la necessità di interventi tecnici direttamente sul posto.

La standardizzazione delle configurazioni rende inoltre più semplice replicare il modello in altri ambienti, sostituire o aggiornare singoli componenti e mantenere nel tempo un’esperienza d’uso coerente per docenti e studenti.

L’obiettivo non è soltanto disporre di tecnologie moderne, ma costruire un’infrastruttura governabile, aggiornabile e capace di evolvere insieme alle esigenze della didattica.

La progettazione delle aule considera l’intero ciclo di vita dell’infrastruttura, dall’installazione all’utilizzo quotidiano, fino alla manutenzione e al successivo aggiornamento tecnologico.

L’impiego di componenti professionali e configurazioni standardizzate semplifica la diagnosi dei problemi e consente di intervenire in modo più rapido e mirato.

La gestione centralizzata permette inoltre di distinguere più facilmente fra problemi relativi al computer, alla sorgente video, alla telecamera, all’audio o agli apparati di commutazione.

Questo modello organizzativo contribuisce a:

• limitare i periodi di indisponibilità degli ambienti;
• assicurare maggiore uniformità fra le aule;
• rendere più prevedibili le attività di manutenzione;
• semplificare il supporto agli utenti;
• mantenere le configurazioni documentate e aggiornate;
• migliorare la continuità del servizio nel tempo.

Il docente non deve conoscere l’architettura tecnica dell’aula. Deve poter entrare, accedere ai propri strumenti e iniziare la lezione. La complessità tecnologica viene gestita dall’infrastruttura e dai servizi di supporto dell’Ateneo.

La scelta di display professionali, telecamere dedicate alla collaborazione e sistemi audio-video progettati per un utilizzo continuativo non risponde soltanto a esigenze di qualità.

Una progettazione orientata all’affidabilità, alla manutenibilità e alla gestione centralizzata contribuisce anche alla sostenibilità economica e operativa dell’infrastruttura.

I display professionali dispongono di funzioni evolute per la gestione degli stati di attività, dell’accensione e dello spegnimento. Queste caratteristiche permettono di adottare politiche di utilizzo più efficienti e coerenti con gli orari e le effettive necessità delle aule.

La combinazione fra componenti professionali e gestione remota contribuisce a:

• ridurre accensioni o permanenze in attività non necessarie;
• limitare gli interventi tecnici in presenza;
• ridurre i periodi di indisponibilità delle aule;
• migliorare la prevedibilità della manutenzione;
• mantenere configurazioni uniformi;
• prolungare la vita utile dell’infrastruttura;
• programmare in modo più efficace aggiornamenti e sostituzioni.

Il costo di una soluzione tecnologica non coincide infatti con il solo investimento iniziale. Comprende anche consumi, manutenzione, supporto, aggiornamenti, interventi sul posto e conseguenze organizzative degli eventuali fermi.

Per questo motivo, l’affidabilità delle apparecchiature, la gestione centralizzata e l’uniformità delle configurazioni contribuiscono a contenere il costo totale di proprietà, o Total Cost of Ownership, lungo l’intero ciclo di vita dell’infrastruttura.

La scelta di tecnologie professionali rappresenta quindi un investimento nella qualità della didattica, ma anche nella sostenibilità e nell’efficienza gestionale del servizio.

Le aule realizzate presso la Camera di Commercio traducono i principi di Digital Campus EVO in un modello proporzionato alle dimensioni e alle caratteristiche dei singoli ambienti.

Le soluzioni EVO XS ed EVO S dimostrano che non è necessario concentrare tutte le funzionalità in configurazioni particolarmente complesse. È possibile individuare un insieme coerente di tecnologie professionali, modulari e gestibili centralmente, adattandolo alla capienza, alla disposizione degli spazi e alle attività didattiche previste.

Il modello può quindi essere esteso progressivamente ad altri ambienti, mantenendo alcuni elementi comuni:

• esperienza d’uso riconoscibile;
• integrazione con l’identità digitale e con Microsoft 365;
• compatibilità con i dispositivi personali;
• qualità audio-video adeguata alla didattica ibrida;
• gestione centralizzata;
• standardizzazione delle configurazioni;
• attenzione al ciclo di vita e ai costi di gestione;
• possibilità di aggiornamento ed evoluzione nel tempo.

La replicabilità non significa rendere tutte le aule identiche, ma adottare principi, interfacce e modalità di gestione coerenti, scegliendo per ogni ambiente la configurazione più appropriata.

Le aule EVO XS ed EVO S anticipano e rendono concreta la visione del programma Insubria Digital Campus EVO, orientato all’evoluzione continua degli ambienti di apprendimento, dei servizi agli studenti e della didattica digitale.

Il programma è descritto nel Piano di Ateneo per la transizione digitale e la cybersecurity 2026-2030, che individua tra le linee strategiche la valorizzazione delle aule evolute, della didattica ibrida e dell’innovazione metodologica.

Le aule della Camera di Commercio rappresentano una declinazione concreta di questa visione: ambienti nei quali spazi fisici, tecnologie audiovisive, piattaforme digitali e servizi di supporto concorrono alla costruzione di un’unica esperienza didattica.

Non si tratta soltanto di introdurre nuovi dispositivi, ma di definire un modello sostenibile e replicabile, fondato su:

• semplicità per il docente;
• inclusione degli studenti in presenza e a distanza;
• integrazione con l’ecosistema digitale dell’Ateneo;
• qualità e affidabilità delle tecnologie;
• gestione centralizzata dell’infrastruttura;
• continuità operativa;
• sicurezza degli accessi;
• sostenibilità economica e gestionale;
• capacità di evolvere nel tempo.

Aule diverse per dimensione e funzione, ma unite da un’unica visione: rendere la tecnologia una componente naturale, affidabile e sostenibile dell’esperienza didattica.