Quando: 17 Aprile 2026 , 16 - 20 Dove: L'appuntamento si svolgerà via web. Argomento: Didattica e formazione, Ricerca e innovazione Destinatari: Futuri studenti, Studenti, Laureati, Enti e imprese, Personale Immagine evento Immagine Venerdì 17 aprile è in programma il convegno internazionale dal titolo «Intercultural Practices in Language Teaching», promosso dal professor Paolo Nitti, docente del Dipartimento di Scienze Umane e dell’Innovazione per il Territorio, dell'Università dell'Insubria, e dalla professoressa Carmela Scala della Rutgers University, nell’ambito della collaborazione tra i due Atenei.L'incontro propone uno spazio di riflessione avanzata sul ruolo sempre più centrale dell’intelligenza artificiale nei processi di insegnamento e apprendimento linguistico, con particolare attenzione alle implicazioni interculturali ed etiche.In un panorama formativo profondamente trasformato dalle tecnologie digitali, il convegno affronta in modo critico e articolato le potenzialità e i rischi legati all’uso dell’IA nella didattica delle lingue: dall’impiego dei chatbot nell’apprendimento dell’italiano L2 alla generazione automatica di contenuti, fino alle questioni legate ai bias culturali, alle rappresentazioni distorte e alle disuguaglianze tecnologiche.Attraverso il contributo di studiose e studiosi provenienti da università italiane e internazionali, l’iniziativa offre una panoramica aggiornata sulle trasformazioni in atto nel campo della linguistica applicata, della traduzione e dell’educazione linguistica, mettendo in dialogo prospettive teoriche e pratiche didattiche innovative.Tra i momenti di maggiore rilievo si segnala la keynote lecture della professoressa Donatella Troncarelli dell'Università per Stranieri di Siena, dedicata all’uso dei chatbot per l’apprendimento dell’italiano L2, che rappresenta un esempio concreto delle nuove frontiere della glottodidattica mediata dall’intelligenza artificiale.L’evento si inserisce in un percorso di cooperazione internazionale tra i due atenei, volto a promuovere attività comuni nell’ambito dei corsi di studio e dei programmi di dottorato, con un’attenzione particolare allo sviluppo di competenze critiche e consapevoli nell’uso delle tecnologie emergenti.▶️ Il convegno si svolgerà in modalità online, con doppio riferimento orario per favorire la partecipazione internazionale: dalle 16 alle 20, ora italiana; dalle 10 alle 14, EDT.La partecipazione è gratuita previa registrazione su Zoom.---PROGRAMMAOre 16Opening remarks; opening addressPaola Biavaschi e Giulio Facchetti, Università dell’InsubriaOre 16.15Apprendere l’italiano L2 con i chatbot: applicazioni e prospettiveDonatella Troncarelli, Keynote Speaker, Università per Stranieri di Siena Ore 16.45Chi manca alla festa? Bias culturali e representational harms nelle immagini AI per la didattica dell'italiano L2/LSMicaela Grosso, Università eCampus, Anna Lisa Somma, University of BirminghamOre 17Reframing post-editing in literary translation training: ethics, agency, and professional identityDaniel Russo, Università dell’InsubriaOre 17.15The use of generative AI to learn and revise language by university students. A case studyLaura Carriero, Università dell’InsubriaOre 17.30Redazione della tesi di laurea in linguistica ai tempi dell’AI: tra pensiero critico, ricerca della coesione e trappole dell’intelligenza artificialeAnna Godzich, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Ore 17.45Open DiscussionOre 18Esperimenti di AI feeding nella classe di L2\LS: per un uso ‘glottodidattico’ dell’intelligenza artificialeRossella Abbaticchio e Giovanna Gasparro, Università di Bari Aldo MoroOre 18.15Chi sono gli italiani secondo l'IA?Anna Gravina, Kent State University FlorenceOre 18.30L’intelligenza artificiale nella didattica delle lingue classiche e nella pratica della traduzioneMaria Carolina Campone, Scuola Militare NunziatellaOre 18.45«Mandi, GPT, o speri dut ben»: riflessione critica sulla competenza dell’IA in lingua minoritariaGianluca Baldo, Università di Udine Ore 19Questo contenuto non esiste: L’uso dell’IA per la creazione di deepfake ai danni di donne e minoriErica Corradi, Università dell’InsubriaOre 19.15Disuguaglianze tecnologiche e alfabetizzazione digitale: l’educazione nell’era dell’IAChiara Aprilis, Politecnico di TorinoOre 19.30Educazione linguistica e (sotto)rappresentazioni visive nell'IA generativa text-to-image: ripensare le pratiche didattiche?Alessandro Puglisi, Università Telematica PegasoOre 19.45IA Generativa, ovvero: quanto non si conosce ciò che si usaFrancesca Frigo, Università dell’InsubriaOre 20Open Discussion, Closing remarksCarmela Scala, Rutgers University, Paolo Nitti, Università dell’Insubria Documenti Documento Locandina e programma - .pdf