ATTIVITA' MOTORIE DI GRUPPO RICREATIVE E DEL TEMPO LIBERO
□ Saper utilizzare il movimento per sviluppare la persona nella sua unità : motoria, psichica, sociale e cognitiva.
□ Saper proporre esercitazione adeguate all’età e agli obiettivi ricercati.
□ Saper produrre una programmazione annuale o pluriennale
□ Saper scrivere un piano di lezione adeguato ai vari contesti operativi: educativo, sportivo, adattato.
□ Conoscere le varie tipologie didattiche
□ Piani e assi del movimento
□ Schemi motori, posturali e statici
□ Schemi motori dinamici
□ Le capacità condizionali : forza, resistenza e rapidità.
Incremento e conservazione in relazione alle varie fasi
della vita.
□ L’apprendimento motorio
□ Le fasi sensibili
□ I meccanismi di controllo
□ La programmazione
□ Il piano di lezione
□ I test motori da campo
□ La valutazione
□ Il ruolo dell’insegnante
Lineamenti di teoria e metodologia del movimento umano . Francesco Casolo - V&P università
Insegnamenti
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